ㆍ상세내용
최근 연일 환경이나 지구온난화에 대한 기삿거리가 쏟아지는 것은 환경보존에 대한 관심이 높아졌음을, 관심이 필요함을, 나아가 환경문제가 심각함을 알리는 신호이다. 이에 따라 그동안 우리나라는 환경교육 정책 및 환경교육 분야에도 큰 발전이 있었다. 환경교육이 부각되는 이유는 유아기에 환경교육을 실시하는 것이 효과를 극대화할 수 있기 때문이다. 이렇게 극대화된 환경교육의 효과를 지속하고 유지하기 위해서는 초등학교와의 연계도 중요하다. 유․초 연계교육을 교육과정 측면에서 본다면 반복운영을 피할 수 있고 지속적인 학습이 이루어지도록 하여 교육의 질적 효과를 높일 수 있다. 본서는 유아교육과 보육을 전공하는 예비교사나 유아교육 현장 교사들을 위해 유치원의 교육과정과 연계된 환경교육 지도서를 개발할 필요가 있음을 느끼고, 환경교육에 대한 기초개념뿐만 아니라 환경교육을 실제로 적용하는 데도 도움을 줄 수 있는 내용을 반영하기 위해 노력하였다. 내용은 크게 2개의 파트로 구성되어 있다. Part 1에서는 환경과 교육에 대한 개념, 환경교육의 목적 및 의의, 국내외 환경교육 프로그램을 다루고, 또한 유치원․초등학교 연계 환경교육과 관련하여 그 필요성과 둘 간의 비교, 교수-학습방법, 교사의 역할, 가정-학교-지역사회의 협력 등을 제시하고 있다. Part 2에서는 언어, 조작, 수학, 과학의 각 영역과 관련된 환경교육의 실제를 다루고 있다. 이러한 구성은 유치원과 초등학교의 특성을 고려하여 연령과 발달수준이 다른 유아들의 환경교육의 기초 이론과 실제를 제공하고자 함이다.
『유치원 초등학교 연계 환경교육』는 2개의 파트로 구성되어 있다. 1파트에선 환경과 교육에 대한 개념, 환경교육의 목적 및 의의, 국내ㆍ외 환경교육 프로그램을 다루고 유치원 초등학교 연계 환경교육과 관련하여 그 필요성과 둘 간의 비교 등을 제시한다. 2파트에서는 언어, 조작, 수학, 과학의 각...