| 001 |
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00167513 |
| 005 |
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20031103151615 |
| 008 |
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030612s2003 ulka 000a kor |
| 020 |
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899022005X 03180 |
| 040 |
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123008 123008 |
| 056 |
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370.71 24 |
| 082 |
0 |
371.1 221 |
| 090 |
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370.71 고228교 |
| 100 |
1 |
고든, 토머스 |
| 245 |
10 |
교사역할훈련/ 토머스 고든 지음; 김홍옥 옮김 |
| 246 |
19 |
Teacher Effectiveness Training |
| 260 |
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서울: 양철북, 2003 |
| 300 |
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501 p.: 삽도; 24cm |
| 500 |
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Gordon, Thomas |
| 505 |
0 |
1. T.E.T 란 무엇인가?. - 2. 교사도 감정을 지닌 사람이다. - 3. 학생이 문제를 소유하고 있을 때 교사의 대처 방법은. - 4. 적극적 듣기의 다양한 활용법. - 5. 교사 자신이 문제를 소유하고 있을 떄의 대처 방법. - 6. 환경 변화를 통한 교실의 학습 분위기 조성. - 7. 교실에서 불가피하게 존재하는 갈등. - 8. 교실에서 ''무패 방법''이 효과적인 이유. - 9. ''무패 방법''을 실천 하려면 어떻게 해야 하는가. - 10. 교사와 학생의 가치관이 충돌할 때 대처 방법. - 11. 학교를 변화시키기 위한 교사의 역할 |
| 653 |
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교사역할훈련 TEACHER EFFECTIVENESS TRAINING 역할훈련 TET |
| 700 |
1 |
김홍옥, 역 Gordon, Thomas |
| 950 |
0 |
\18000 |
| 049 |
0 |
KM28237 |