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최근 연일 환경이나 지구온난화에 대한 기삿거리가 쏟아지는 것은 환경보존에 대한 관심이 높아졌음을, 관심이 필요함을, 나아가 환경문제가 심각함을 알리는 신호이다. 이에 따라 그동안 우리나라는 환경교육 정책 및 환경교육 분야에도 큰 발전이 있었다. 환경교육이 부각되는 이유는 유아기에 환경교육을 실시하는 것이 효과를 극대화할 수 있기 때문이다. 이렇게 극대화된 환경교육의 효과를 지속하고 유지하기 위해서는 초등학교와의 연계도 중요하다. 유․초 연계교육을 교육과정 측면에서 본다면 반복운영을 피할 수 있고 지속적인 학습이 이루어지도록 하여 교육의 질적 효과를 높일 수 있다. 본서는 유아교육과 보육을 전공하는 예비교사나 유아교육 현장 교사들을 위해 유치원의 교육과정과 연계된 환경교육 지도서를 개발할 필요가 있음을 느끼고, 환경교육에 대한 기초개념뿐만 아니라 환경교육을 실제로 적용하는 데도 도움을 줄 수 있는 내용을 반영하기 위해 노력하였다. 내용은 크게 2개의 파트로 구성되어 있다. Part 1에서는 환경과 교육에 대한 개념, 환경교육의 목적 및 의의, 국내외 환경교육 프로그램을 다루고, 또한 유치원․초등학교 연계 환경교육과 관련하여 그 필요성과 둘 간의 비교, 교수-학습방법, 교사의 역할, 가정-학교-지역사회의 협력 등을 제시하고 있다. Part 2에서는 언어, 조작, 수학, 과학의 각 영역과 관련된 환경교육의 실제를 다루고 있다. 이러한 구성은 유치원과 초등학교의 특성을 고려하여 연령과 발달수준이 다른 유아들의 환경교육의 기초 이론과 실제를 제공하고자 함이다. |